今天星空考试网带你认识教育技术考试以及应该怎么解决它，如果我们能早点知道解决方法，下次遇到的话，就不用太过惊慌了。下面，跟着星空考试网一起了解吧。

《教育技术学》期末考试题库及答案

《教育技术学》期末考试题库及答案

基本知识

第1题(单选题)下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是( )。

A．信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现

B．信息化教育与教育信息化具有相同的内涵

C．信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态

D．信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型

答案：C

第2题(单选题)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”

指的是( )。

A．教师的差距与需要

B．学生的学习需要

C．教学过程的需要

D．教学手段的需要

答案：B

第一部分 教案设计

在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然

后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。

第3题(单选题)学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析

的叙述中，阐述合理的是：( )。

A．学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B．不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征

C．学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D．分析学习着急初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

答案：A

第4题(单选题)在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是

很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求

时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是(

)。

A．跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学

B．先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学

C．在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学

D．利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学

答案：B

第5题(单选题)确定学习目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教

学方法，回答下表所提出的问题。

教学方案设计

课题名称《秋天的雨》第二课时

科目语文年级小学三年级

教学时间1课时

教学重难点重点1．体会秋天的美好

2．感受课文的语言美

难点1．有感情地朗读文中带有艺术化的语言

2．发挥想象力，描述自己对课文语言理解的意境

教学目标一、知识与技能

第5．1题(单选题)适于作为本课时知识与技能方面教学目标的是( )。

A．用自己的语言表达对秋雨的热爱

B．欣赏作者如何来表现秋雨的美景

C．理解课文，积累好词佳句

D．运用自己的想象描绘出秋雨的美景

答案：C

二、教学思考

1．作者是如何来表现对秋雨的喜爱和赞美之情的。

2．文中从哪几个角度描述了秋天的雨，还可以怎样来表现。

三、解决问题

1．如何联系上下文理解艺术性词语在语句中的意境。

2．如何在平时的练习中运用艺术性词语

四、情感与态度

1．能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱，词语摘抄或者图画、视频描述。

2．在日常的生活中主动地积累有关主题的词汇，扩大知识面。

教学资源 为课堂教学准备相应的教学资源，如课堂教学课件、搜集的图片素材

等，包括在教学过程中所使用的教学媒体。

第5．2题(单选题)教师在准备教学资源的过程中，要考虑到教室内现有的媒介

资源，并合理加以利用，那么针对教室内的幻灯机可以搜集的教学资源是(

)。

A．网络上的图片素材

B．摄制的录像素材

C．有关秋天的音乐素材

D．幻灯片、照相底片等

答案：D

教学过程描述

复习第一课时所学的知识点，导入新课

首先复习秋天的雨第一课时所讲述的生字和生词，如：扇、趁、钥匙、五彩缤纷

等，然后针对课后的问题，搜集一些描写秋天的语句，看学生对课文中哪些句子

进行了搜集，统计之后，按照摘抄句子多少的顺序开始进入本课第二课时的学习。

第5．3题(单选题)在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的

具体语境来理解并记忆，这样有利于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方

面有所体现？(

)

A．在黑板上板书生词的正确写法，重点是笔顺

B．先点学生上前板书听写，然后联系上下文理解词语的意思

C．将生字和生词课前做成幻灯片，上课时放给学生看

D．让学生在课堂上将生字和生词默写十次

答案：B

采取小组学习的形式，培养学生有感情阅读课文的能力

1．读课文，感知内容：首先由老师引导，如：“秋天的雨，藏着非常好

味。梨香香的，菠萝甜甜的”感受艺术性语句在文中所表现的作用。

第5．4题(单选题)培养学生有感情地阅读课文的能力是本课时的教学目标之一，

那么以下选项中既达到了这一教学目标又运用了多媒体工具的是(

)。

A．课前录制好朗读示范的音频文件，然后让学生对比练习

B．让学生反复地练习课文阅读直到到达效果为止

C．逐个点学生阅读课文，指出其问题所在

专业技术人员继续教育考试合格分数线是多少？

专业技术人员继续教育考试合格分数通常为60分。

1. 合格标准：专业技术人员继续教育考试的合格标准通常为60分。这意味着考生需要获得60分或更高的分数才能被视为考试合格。这样的标准旨在确保参加考试的专业技术人员掌握了一定的知识和技能，以适应其专业领域的发展需求。

2. 考试内容：专业技术人员继续教育考试的内容通常与其专业领域紧密相关，涵盖了专业理论知识和实践技能等方面。考生需要全面掌握这些内容，才能顺利通过考试。

3. 考试形式：继续教育考试的形式可能因地区和行业的不同而有所差异，包括选择题、简答题、论述题等。考生需要熟悉考试形式，以便更好地应对考试。

4. 重要性：专业技术人员继续教育对于提升个人技能和知识至关重要。通过继续教育考试可以体现专业技术人员的学习成果和水平，对其职业发展和个人成长具有重要意义。因此，参加继续教育考试的专业技术人员应该认真备考，争取取得合格成绩。

教育技术学导论考试的重点或试题和答案

一

1．美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和4大阶段。

A.视听技术

B.视觉技术

C.教育技术

D.教育传播

2．下列那个不是智能教学系统基本模块。

A.教师模型模块

B.学生模型模块

C.系统管理模块

D. 领域知识模块

3．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？

A．戴尔

B．斯金纳

C. 克劳德

D．加涅

4．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式

A．教学资源

B．学习者

C。系统设计思想

D．教学实践

5. 认知主义学习理论主要流派是：

A. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。

B. 认知结构理论、

认知发现学说、建构主义学习理论。

C. 认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。

D. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

6. 行为主义学习理论盛行的时期是：

A. 20世纪20年代—60年代

B. 20世纪40年代—60年代

C. 20世纪40年代—50年代

D. 20世纪60年代—70年代

7．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容

A计算机辅助教育

B网络技术应用

C程序教学法

D视听运动

8．下列哪一内容不属于学习资源

A．信息和人员

B．材料和设备

C 设计和制作

D技巧和环境

9．谁提出了“媒体是人体的延伸”

A．香农

B．韦弗

C．贝克

D．麦克卢汉

10．戴尔“经验之塔”强调的是

A．做的经验

B．观察的经验

C，抽象的经验

D．给学习者的刺激

11．最便于重现的媒体是

A．教科书

B．幻灯投影

C．无线广播

D．电影电视录像

12．接触面最广的媒体是

A．教科书

B．幻灯投影

C．录音和计算机

D.电视和无线广播

13．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章

A．语言

B．文字和纸

C．印刷术

D．电子媒体

14．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体

A．物理性能

B．传播范围

C 呈现的形态

D．使用方式

15．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和

A．利用计算机自学

B．计算机辅助设计

C．计算机联网

D．计算机管理教学

16．下列说法不正确的是

A．电子媒体终将取代传统媒体

B．传统媒体将得到发展和完善

C．电子媒体的功能越来越强

D．媒体与传统媒体相互促进

17．教育实验研究方法基本类型为：

A．验证实验，设计实验，分析实验；

B．判断实验，推理实验，验证实验

C．判断实验，设计实验，析因实验；

D．判断实验，对比实验，析因实验

18．所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：

A．虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备

B．虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备

C．虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备

D．虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备

二、填空题（8*2=16分）

1．技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以_为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以_为基础的技术体系。

2．信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、、网络化和_。

3．教育技术学是一门综合性交叉学科，对其影响较大的理论有：、教学理论、课程理论、_和系统科学理论。

4．行为主义认为教学就是要控制，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化。

5．教育技术是一个运用系统方法分析_、开发和使用__的领域，其目的是优化教与学的过程。

6．教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育_层次、教育层次和教育的技术学层次

7．目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学, __; 信息技术教育; __和现代远程教育。

8．多媒体创作工具本质上属于_生成系统，而著作软件本质上属于生成系统。

三、判断题(并改错) （3*2=6%）

1．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。

2．媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。

3．认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。

四、概念解释（5*3=15分）

1. 思维导图

2. 教学系统设计：

3. 协作学习：

4. 研究性学习：

5. 人机工程学：

五、简答题（5*6=30分）

1 .简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

2.简述建构主义学习理论的基本观点。

3. 简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

4. 简述教学资源管理软件的功能和组成。

5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力

六、论述题（3*5=15分）

1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处。

2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点。

3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。

一、选择题

CCBBAADCDDADBADADC

二、填空题（16*1=16分）

手工技术 信息技术

多媒化 智能化

学习理论 教育传播

学习的环境 正确的反应

教育问题 各类学习资源

哲学 科学

数字媒体技术 教育软件工程

媒体素材 应用软件

三、判断题

1．正确

2．错误，可改为可构成一个多媒体教育软件开发环境。

3．错误。“认知主义”错，是人本主义

四、概念解释（5*3=15%）

1. 思维导图：最初是20世纪60年代英国人东尼•博赞创造的一种笔记方法，它呈现的是一个思维过程(1分)，同一层次的节点数目表示思维的广度(1分)；一个分支的长度表示思维的深度(1分)。

2. 教学系统设计：是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。(1分)；它以获得优化的教学效果为目的，(1分)；以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。(1分)

3.协作学习：是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果而合作互助的一切相关行为。(2分)；协作学习与个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。(1分)；

4. 研究性学习：学生在教师指导下，(1分)；从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，(1分)；并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(1分)；

5. 人机工程学：是一门让技术人性化的科学，(1分)；是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。(1分)；也就是让技术的发展围绕人的需求来展开，把人作为产品和环境设计的出发点，使其性能、色彩等更好地适应和满足人类的生理和心理的需要，从而使人们在工作中更安全、便捷和舒适，工作效率更高。(1分)；

五、简答题（6*5=30%）

1 .简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

教育技术学专业的本科生所应具备以下六个方面的能力：教学系统设计能力(1分)；教学媒体应用与评价能力(1分)；持续更新、补充和完善知识结构的能力(1分)；现代化教学系统的使用、维护与管理的能力(1分)；媒体设计与开发能力(1分)；现代教育技术应用研究的初步能力(1分)。

2.简述建构主义学习理论的基本观点。

该理论认为知识不是通过教师传授得到的(1分)，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的(2分)。基本理念：情境是学习的一部分，脱离情境的学习是错误而缺乏成效的(1分)；学生是完整的个体，其主动探索及自我管理的能力，是影响学习成效的关键(1分)。

3. 简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据(1分)。因此，脚本设计阶段也是多媒体教育软件开发过程中能够由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段(1分)。

从所描述的内容来看，多媒体教育软件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种(1分)。前者是由教师按照教学要求对教学软件所要表达的内容进行的文字描述(1分)；后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述(1分)。

4. 简述教学资源管理软件的功能和组成。

教学资源管理软件的主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。(2分); 教学资源由两部分组成：CAI软件库和学习资源库。(1 .5分);

CAI软件库包括通过各种渠道收集到的国内外的优秀课件，可能是一门完整的课程，也可能是一节课或一个知识点。CAI软件库中的CAI软件应满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求，以适应不同层次、不同学科的教育培训的需要或个别化培训的需要。(1.5分)

学习资源库为各级各类学校提供丰富的学习背景材料、扩展学习材料以及其他各种分类多媒体素材。学习资源库也可用作教师培训备课的参考资料（包括各种史料、教参、优秀教案和优秀课例的分析等）。(1分)

5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力

简单概括为以下四种基本技能：数字化影视摄录技能(1.5分)、电脑动画创作技能(1.5分)、数字非线性编辑技能(1.5分)、广告创意与设计技能(1.5分)。

六、论述题（15%）

1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处

第一，2004年定义采用的是“教育技术”，而1994年定义采用的是“教学技术”。(1分);

第二，2004年定义主要包括三个职能范畴：创设、利用、管理，其中1994年定义中的设计、开发的职能在新定义中演化为一个职能：创设。在新定义中，评价范畴也不再被列为一个单独的范畴，已经将其融入了创设、利用和管理之中。(2分)

第三，新定义添加了有关改善绩效的新内容。改善绩效的提法强调了学习的含义不单指获取知识，更要注重培养和提高能力。(1分)

第四，新定义更加强调过程和资源的技术性与合适性。倾向于认为教育技术的技术性是教育技术区别于教育领域中其他过程或资源的根本所在。(1分)

2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点：

教育技术为学生创造一种能够在做中学，能够及时得到反馈以及不断地提炼自己的理解、建立新知识的环境。(1分)

教育技术能够帮助人们把那些难以理解的概念可视化我们创建一个完全不同于传统的学校课堂的富有活力的教学环境，在那里学生不仅可以解决问题，还可以发现他们自己的问题。(1.5分)

教育技术为我们打通了通向巨大的信息源的通道，包括数字图书馆、可分析的真实世界数据以及链接其他能够提供信息、反馈和灵感的人。所有这些都能加强教师、管理人员还有学生的学习。(1.5分)

许多技术可以作为支架和工具学生解决问题。(0.5分)

技术可以把课堂和社区、校内和校外联系在一起。(0.5分)

3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。

戴尔经验之塔理论要点简述(1.5分) ;

教育媒体的特点(1.5分)

教育媒体在教学中的地位与作用(2分)。